家長(zhǎng)要和孩子多交流，讓孩子和小朋友多玩，這樣能鍛煉孩子。東方司樂(lè)國(guó)際教育有語(yǔ)言培訓(xùn)班，主要鍛煉孩子的表達(dá)能力，也沒(méi)有作業(yè)。 家長(zhǎng)帶著幼兒外出時(shí)，都是和幼兒進(jìn)行口頭言語(yǔ)交流的絕佳機(jī)會(huì)。爸爸媽媽們可以將此時(shí)此景有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，跟幼兒說(shuō)話，創(chuàng)設(shè)全語(yǔ)言的交流環(huán)境。
家長(zhǎng)可以多帶幼兒玩一些類似于躲貓貓的游戲，在游戲中幼兒對(duì)媽媽豐富的表情變化的觀察和對(duì)媽媽動(dòng)作和語(yǔ)言的模仿，都能夠?yàn)橛變哼M(jìn)一步的語(yǔ)言發(fā)育奠定良好的基礎(chǔ)。
看圖講述應(yīng)對(duì)圖片進(jìn)行靈活運(yùn)用，最大限度的，多方面地對(duì)幼兒的語(yǔ)言能力實(shí)行促進(jìn)
在看圖講述活動(dòng)中，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)圖片內(nèi)容對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整形式，可以事先出示故事的起因，讓幼兒想象故事的發(fā)展，或是想象故事的結(jié)果，或者是把圖片的順序進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒通過(guò)自己的分析推理，將故事情節(jié)完整化，特別是排圖講述，幼兒根據(jù)每幅圖片的內(nèi)容，在腦海里進(jìn)行邏輯、推理、再進(jìn)行完整的講述。顯而易見，這不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力，而且對(duì)幼兒的邏輯能力、分析能力的發(fā)展有著很大的幫助。
總之，看圖講述是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的一個(gè)大法寶，怎樣把看圖講述，最大限度地發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。