現(xiàn)在社會(huì)溝通力成了很重要的能力之一，做的再好如果是只悶葫蘆的話很可能別人發(fā)現(xiàn)不了你;不善言辭、開口就容易得罪人，同樣在職場也會(huì)吃不開。所以培養(yǎng)孩子的溝通能力也就是你我要做的功課。
 
家長在每晚都可以精心為孩子準(zhǔn)備一個(gè)好的故事，故事的情節(jié)可以很普通，或者是父母小時(shí)候聽過的傳說，甚至是小時(shí)候一段真實(shí)經(jīng)歷的描述，曾在童年時(shí)讀過的書籍等，培養(yǎng)孩子成為家中的“故事大王”。
 
每天晚上睡覺之前，給孩子講述故事后，讓他們再自己重復(fù)一遍。當(dāng)然，不需要每個(gè)晚上都換一個(gè)故事，但一定要充滿著熱情的講故事，讓孩子感受到這個(gè)故事非常有趣，語言、手勢、表情都是很有用的工具。此外．在講故事的過程中，父母應(yīng)不斷地引導(dǎo)孩子去思考，當(dāng)父母講到春天到了，兔子和老鼠一邊種蘿卜和花生，這時(shí)就要提問孩子，“為什么老鼠和兔子要種花生和蘿卜呢？這個(gè)時(shí)候就可以告訴孩子，因?yàn)橥米酉矚g吃胡蘿卜，就像人們每天要吃米飯一樣。這樣，在聽故事的過程中孩子還能夠?qū)W到一定的自然知識(shí)。每當(dāng)家長講完故事時(shí)讓孩子重復(fù)一遍，這樣可鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言組織能力。也許孩子在重復(fù)故事時(shí)會(huì)有忘記的地方，這些都沒有沒關(guān)系，只要孩子肯開口去講，就是一個(gè)不小的進(jìn)步。
 
在做游戲時(shí)也可引導(dǎo)孩子把整個(gè)游戲過程描述一遍，還可以讓小伙伴們和孩子一起到家里做游戲。這時(shí)候，孩子會(huì)把自己最喜歡的毛絨玩具和小伙伴們一起分享，并和小伙伴們一起分享并嘗試扮演著不同的角色。當(dāng)孩子每次游戲結(jié)束后，可以問問孩子扮演的角色是什么？開不開心？這樣才能讓孩子把整個(gè)游戲描述一遍，這對(duì)孩子的語言能力也有不小的幫助。此外，這樣的游戲有利于充分發(fā)揮孩子的想像力，會(huì)讓孩子跟父母一起開動(dòng)腦筋去思考什么樣的情節(jié)才更有趣。
 
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