“語(yǔ)言是思維的工具”。語(yǔ)言的水平往往標(biāo)志著思維的水平。語(yǔ)言發(fā)展水平如何是鑒別兒童智力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。心理學(xué)研究表明：兒童期是發(fā)展口語(yǔ)的最佳時(shí)期，抓緊這個(gè)時(shí)期逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力有著很重要的作用，對(duì)孩子走向社會(huì)的人際交往、學(xué)習(xí)工作都有著巨大的影響。

 
語(yǔ)言訓(xùn)練讓孩子把話說(shuō)完，不要打斷兒童注意力訓(xùn)練。
比如說(shuō)，一家人去逛街，孩子看到了櫥窗里的巧克力蛋糕，特別想吃，就告訴爸爸媽媽：“我想要吃那個(gè)”，并且指著蛋糕，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能“好為人師”，要等孩子把想說(shuō)的詞講完，等孩子告訴父母“我要吃那個(gè)巧克蛋糕”,爸爸媽媽再予以指點(diǎn)。
 
語(yǔ)言訓(xùn)練就要先豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
豐富的生活內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)是孩子語(yǔ)言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，孩子才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容。所以，父母家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)，如引導(dǎo)孩子觀察大自然中的日出日落、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、春夏秋冬，父母還可以利用圖書(shū)、兒歌等形式為孩子提供表達(dá)與交流的機(jī)會(huì)。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中,兒童表達(dá)能力,兒童表達(dá)能力的重要性
 
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