少兒語言發(fā)展與個(gè)體自身的條件有關(guān)，同時(shí)也離不開一定的環(huán)境與教育條件。因此，在幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期內(nèi)，必須積極利用幼兒自身的有利條件，同時(shí)還必須創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)語言的環(huán)境，并提供幼兒適宜的語言教育，才能促進(jìn)幼兒語言獲得理想而迅速的發(fā)展。 聽覺是一項(xiàng)教育內(nèi)容，它不僅要求孩子會(huì)聽，而且必須聽懂。用口語培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣，這是提高孩子口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)齡前兒童良好的傾聽習(xí)慣呢？開始可以選擇一些故事性強(qiáng)、幽默有趣的故事，講給孩子聽，隨著時(shí)間的推移、知識(shí)的積累，進(jìn)而開始選擇朗誦文字性較強(qiáng)、情節(jié)豐富的故事。在聽故事中，孩子往往滿足于故事情節(jié)，常常聽完就算了。如何通過故事從中汲取語言材料、發(fā)展口語？在復(fù)述過程中有意識(shí)引導(dǎo)孩子回憶故事主要情節(jié)，對(duì)一些新詞、新句加以強(qiáng)調(diào)，并讓孩子說出來，在這樣的教學(xué)過程中，不僅讓孩子懂得如何去傾聽故事，而且還真正發(fā)揮故事的教育作用，使孩子因?yàn)閷?duì)故事內(nèi)容感興趣，從而在獲得智力和情感上的滿足中不知不覺地學(xué)習(xí)故事中的生動(dòng)語言。
說話是孩子表達(dá)自己愿望的方式，為了使孩子話說得好讓孩子積極地談?wù)勚車氖挛?，引?dǎo)他們說出“看到什么、聽到什么、想到什么”，這樣把聽、看、說練習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起，讓孩子有話可說、說得高興、說得好。
在培養(yǎng)孩子口語表達(dá)能力過程中，進(jìn)行擴(kuò)詞、擴(kuò)句、造句訓(xùn)練，讓豐富的感性經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)際中，這是提高孩子口語表達(dá)能力的主要手段。在教學(xué)中，可以利用創(chuàng)編故事、角色游戲等，讓孩子在模仿角色的口氣中組織語言，并創(chuàng)造出許多有趣、充滿想象力的對(duì)話，進(jìn)一步提高孩子口語表達(dá)能力。