今天我們來了解一下小學(xué)注意力的發(fā)展特點：

1．由無意注意占優(yōu)勢逐步發(fā)展到有意注意占主導(dǎo)

小學(xué)低年級學(xué)生無意注意仍起重要作用，他們的有意注意基本上是被動的。這與他們神經(jīng)系統(tǒng)活動的內(nèi)抑制能力尚未發(fā)展起來有關(guān)。隨著年齡的增長，大腦不斷成熟，神經(jīng)系統(tǒng)活動的興奮與抑制過程逐步協(xié)調(diào)起來，同時，由于教學(xué)提出的要求和教師的訓(xùn)練，學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展起來。四、五年級小學(xué)生的有意注意基本上占主導(dǎo)地位。

　　2．對具體生動、直觀形象的事物的注意占優(yōu)勢，對抽象材料的注意在發(fā)展

小學(xué)生，特別是低年級學(xué)生的知識水平和言語水平很有限，具體形象思維占重要地位，因此，具體生動的、直觀形象的事物容易引起他們的注意；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)活動的發(fā)展和知識水平的提高，隨著以詞為基礎(chǔ)的第二信號系統(tǒng)和抽象邏輯思維能力的發(fā)展，學(xué)生對具有一定抽象水平的材料的注意也逐步發(fā)展起來。

　　3．注意有明顯的情緒色彩

小學(xué)生由于大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的內(nèi)抑制能力尚未充分發(fā)展，一個興奮中心的形成往往波及其他相應(yīng)器官的活動，面部表情、手足乃至全身都會配合活動，所以注意表現(xiàn)出明顯的情緒色彩。例如，學(xué)生在課堂上，如果聽得入神，就會表現(xiàn)出莊重的樣子；如果聽得高興，就會露出欣喜的笑臉，甚至?xí)吲d得手舞足蹈。

小學(xué)生的注意力需要培養(yǎng)，家長不可忽視。