教育心理學(xué)認(rèn)為，不懂得心理學(xué)的教師不是一個好教師，因此掌握心理學(xué)知識是成為一個優(yōu)秀教師的重要條件。家長以無可爭議的資格成為孩子的第一任教師，并且，在孩子的第二任、第三任老師教育孩子的同時(shí)，家長這個第一任教師不但沒有卸任，而且更多地承擔(dān)著孩子人格形成與性格等心理因素發(fā)展的重任。孩子未來的成就更多地取決于其非智力因素的水平，而非智力因素的水平則更多地取決于孩子的家庭教育水平。然而，對于大多數(shù)家長來說，心理學(xué)畢竟沒成為大家的必修課。于是乎，相當(dāng)一部分家長由于嚴(yán)重缺乏基本的心理學(xué)知識而導(dǎo)致種種教子失誤甚至失敗。因此，不掌握基本心理學(xué)知識，就很難成為一個優(yōu)秀的家長。 　　

     自古名師出高徒。要使孩子優(yōu)秀，家長必須是優(yōu)秀的。從知識結(jié)構(gòu)的角度看，很多擁有相當(dāng)知識水平的家長之所以難于成為優(yōu)秀家長的原因在于對心理學(xué)知之甚少。從教子技能的角度看，很多家長雖然極富責(zé)任感，但不被孩子喜歡的家長缺乏教子技能的原因依然在于對心理學(xué)知之甚少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長們一方面普遍感到孩子的心理不夠成熟，尤其對孩子非智力因素的發(fā)展水平感到擔(dān)憂；另一方面，家長們對于心理學(xué)的了解幾乎空白。時(shí)至今日，仍有相當(dāng)一部分家長一談到心理學(xué)，總有玄妙感覺。進(jìn)而，由于家長缺乏基本的心理學(xué)知識．就使得家長和孩子長期受困于各種心理糾紛之中不能自拔。 　　　
    心理學(xué)其實(shí)并不神秘，所謂心理，是指人的各種心理現(xiàn)象的總和。它不僅包括人的各種心理活動，如認(rèn)知活動、情感活動，還包括人的需要、能力等心理特征，而心理學(xué)就是研究這些心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。因此，心理學(xué)能幫助家長識別孩子的心理，能幫助家長利用心理規(guī)律調(diào)劑孩子的心理反應(yīng)的方式和過程。所以，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識是使家長迅速晉級為優(yōu)秀家長的有效途徑。

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