【表達(dá)能力】提高兒童語(yǔ)言組織能力
文章來(lái)源:本站 發(fā)布時(shí)間:2017-05-24 02:49:32
語(yǔ)言訓(xùn)練方法大全 教你如何訓(xùn)練孩子語(yǔ)言表達(dá)能力,都說(shuō)父母是孩子最好的老師,許多家長(zhǎng)望子成龍心太急,往往適得其反。家長(zhǎng)們都知道,孩子的語(yǔ)言發(fā)展非常重要,對(duì)他的一生都有很大的影響。那么,我們應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練呢?
1、鼓勵(lì)孩子使用語(yǔ)言表達(dá)意思。肢體語(yǔ)言同樣可以傳情達(dá)意,而且使用簡(jiǎn)單,一些敏感的媽媽常常會(huì)對(duì)孩子的肢體語(yǔ)言心領(lǐng)神會(huì),不用孩子開(kāi)口,只需一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)就知道孩子是什么意思。孩子一旦習(xí)慣于這樣的交流方式,就會(huì)不喜歡用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。因此,媽媽們一定要鼓勵(lì)孩子用嘴巴把話(huà)說(shuō)出來(lái)。
2、不代替孩子說(shuō)話(huà)。家里來(lái)人或外出游玩,總會(huì)有熱心人來(lái)逗弄孩子,問(wèn)孩子一些問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候,媽媽們一定要鼓勵(lì)孩子自己來(lái)回答,而不是代替孩子來(lái)回答。媽媽們一旦成了孩子的代言人,孩子只會(huì)永遠(yuǎn)縮在媽媽的身后。
3、提醒孩子使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言而非指代不明的表述。“這個(gè)”“那個(gè)”,孩子常常會(huì)伴隨著手指一指請(qǐng)爸爸媽媽幫他拿東西,這個(gè)時(shí)候,千萬(wàn)不要急于會(huì)意去滿(mǎn)足孩子的愿望。而要通過(guò)問(wèn)題,讓孩子明確地說(shuō)出他要的是什么。比如孩子指著沙發(fā)上的玩具熊要你拿,你應(yīng)告訴孩子:媽媽不明白你指的是什么,你要說(shuō)清楚你要的是什么。如果孩子告訴你是“熊”,你仍可以繼續(xù)裝糊涂地問(wèn):熊在什么地方?如果孩子說(shuō)“在沙發(fā)上”,而碰巧沙發(fā)上有不只一只熊,你要繼續(xù)問(wèn):有兩只熊,你說(shuō)的是哪一只?當(dāng)孩子說(shuō)出是“白色的熊”后,你可以把孩子說(shuō)過(guò)的所有信息連起來(lái)說(shuō)一遍:哦,你要的是沙發(fā)上那只白色的熊。然后才把熊拿給孩子。經(jīng)常這樣提醒,孩子才會(huì)意識(shí)到思考怎么說(shuō)話(huà)才能讓別人聽(tīng)得明白,并逐漸意識(shí)到:描述越具體越清楚,別人才越容易理解。
標(biāo)簽:兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
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2、不代替孩子說(shuō)話(huà)。家里來(lái)人或外出游玩,總會(huì)有熱心人來(lái)逗弄孩子,問(wèn)孩子一些問(wèn)題,這個(gè)時(shí)候,媽媽們一定要鼓勵(lì)孩子自己來(lái)回答,而不是代替孩子來(lái)回答。媽媽們一旦成了孩子的代言人,孩子只會(huì)永遠(yuǎn)縮在媽媽的身后。
3、提醒孩子使用準(zhǔn)確的語(yǔ)言而非指代不明的表述。“這個(gè)”“那個(gè)”,孩子常常會(huì)伴隨著手指一指請(qǐng)爸爸媽媽幫他拿東西,這個(gè)時(shí)候,千萬(wàn)不要急于會(huì)意去滿(mǎn)足孩子的愿望。而要通過(guò)問(wèn)題,讓孩子明確地說(shuō)出他要的是什么。比如孩子指著沙發(fā)上的玩具熊要你拿,你應(yīng)告訴孩子:媽媽不明白你指的是什么,你要說(shuō)清楚你要的是什么。如果孩子告訴你是“熊”,你仍可以繼續(xù)裝糊涂地問(wèn):熊在什么地方?如果孩子說(shuō)“在沙發(fā)上”,而碰巧沙發(fā)上有不只一只熊,你要繼續(xù)問(wèn):有兩只熊,你說(shuō)的是哪一只?當(dāng)孩子說(shuō)出是“白色的熊”后,你可以把孩子說(shuō)過(guò)的所有信息連起來(lái)說(shuō)一遍:哦,你要的是沙發(fā)上那只白色的熊。然后才把熊拿給孩子。經(jīng)常這樣提醒,孩子才會(huì)意識(shí)到思考怎么說(shuō)話(huà)才能讓別人聽(tīng)得明白,并逐漸意識(shí)到:描述越具體越清楚,別人才越容易理解。
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