情商是人生真正的主宰，成敗皆是80%，情商教育應(yīng)該從小開始培訓(xùn)。
 
情商形成于嬰幼兒時期,成型于兒童和青少年階段,主要是在后天的人際互動中培養(yǎng)起來的。目前學(xué)界更傾向于把它定義為“社會情緒能力”,即一個人對情緒的識別、管理、控制能力,自

我評價、人際交往與融入集體的能力等。孩子這些能力的提升是個“系統(tǒng)工程”,既需要“從娃娃抓起”,又需要“潤物無聲”。因此,培訓(xùn)只能起到一定作用,卻很難起到?jīng)Q定性的作用,孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力,很大程度上取決于家長。
 
智商伴情商齊飛，這樣的教育結(jié)果才是成功的。教育的主要目的就是教會孩子如何心懷善念地去感恩別人，報答社會。缺乏情商的培養(yǎng)和訓(xùn)練，是教育之失。通過強化培訓(xùn)的方式,其實無法從根本上彌補孩子情商教育之不足。
 
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