培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)該遵循以上的原則：

 

量力而行，循序漸進(jìn)

    如果讓孩子做力所不能及的事，他們往往感受到的是失敗，一次兩次無(wú)所謂，但多次或更多次的這樣做而不加限制，孩子就可能銳氣退減，以為自己不能勝任任何事，就可能放棄嘗試，成為一個(gè)木呆的人。所以，我們不必拿孩子所不能做的事強(qiáng)迫孩子去做，孩子做事成功，然后可以做更難的事，因?yàn)橛辛讼惹俺晒Φ捏w驗(yàn)，更難的事情就不怕了。 

 

不要有例外

    養(yǎng)成好習(xí)慣難，養(yǎng)成壞習(xí)慣易。做父母或老師的要使小孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在好習(xí)慣未成的時(shí)候，不準(zhǔn)小孩子有例外的動(dòng)作。一個(gè)小小的例外，就可能破壞已成之習(xí)慣。

 

因材施教，善待特殊孩子

    孩子的個(gè)性和天賦是存在巨大差異的，在成功習(xí)慣的養(yǎng)成重要區(qū)別對(duì)待，因材施教，尤其是要善待哪些發(fā)育有缺陷的低能孩子。

 

培養(yǎng)自信，先易后難

    人無(wú)自信心，則不能成功。自己以為我不能成功，則始終是無(wú)希望的失敗者。人要成功，非有自信心不可。欲有自信心，又非平日養(yǎng)成‘成功的習(xí)慣’不可。怎樣養(yǎng)成自信心呢？要象老貓教小貓捕食那樣，開(kāi)始時(shí)將比較容易的工作給孩子做，使其體會(huì)到做事的成功和樂(lè)趣，然后逐步加大難度，讓孩子伴隨成功長(zhǎng)大。

 

注意第一次

    無(wú)論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯(cuò)，第二次就容易做錯(cuò)。正所謂“好的開(kāi)始，是成功的一半”，只要開(kāi)了個(gè)好頭，后面要繼續(xù)下去就簡(jiǎn)單很多了。習(xí)慣也是一樣，第一次是非常重要的。

 

鼓勵(lì)成功，慎用獎(jiǎng)懲

    要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，哪怕他們做錯(cuò)了事情；而不要用失敗去懲罰孩子。他說(shuō)，一個(gè)教育孩子的人，應(yīng)該時(shí)時(shí)列舉孩子的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)孩子，而不要尋覓孩子的錯(cuò)處。獎(jiǎng)勵(lì)其成功，就可以免去其失?。蝗绻呀?jīng)失敗，還用失敗去懲罰孩子，就好象是促使一個(gè)病人迅速死去。

 

    培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)習(xí)就能事半功倍。

 

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