學(xué)習(xí)奧數(shù)，五年級是爬坡攻堅階段

　　五年級是一個奧數(shù)學(xué)習(xí)的爬坡階段。假如在這個階段對奧數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎樣接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學(xué)成果能夠有很大幅度的進(jìn)步。我們來看看什么樣的學(xué)習(xí)方法對孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)有效。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：注重根底

　　奧數(shù)是小升初的競爭本錢之一。個中大局部重點中學(xué)的奧數(shù)測試比擬注重奧數(shù)的根底。而杯賽也根本都是在奧數(shù)根底長進(jìn)行的延長。所以不管是從小升初的角度照樣從進(jìn)步本身才能的角度思索，五年級學(xué)生都應(yīng)該注重奧數(shù)根底局部。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：由簡略動手

　　五年級是有余力進(jìn)行額定學(xué)習(xí)的，然則假如之前沒接觸過奧數(shù)，那么照樣從簡略動手比擬好。一則讓孩子經(jīng)過簡略問題逐步熟習(xí)奧數(shù)，一則培育孩子的奧數(shù)興致，防止接觸難題消除學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：質(zhì)變到質(zhì)變

　　學(xué)習(xí)到必然階段之后，也要注重孩子思想辦法的培育了，不克不及老是逗留在解題這個階段。要綜合各個題型進(jìn)行剖析學(xué)習(xí)，經(jīng)過常識的調(diào)查上升到辦法的拓展，再到把握辦法觸類旁通，完成一個質(zhì)的飛躍！

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：制訂學(xué)習(xí)方案

　　所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過哪塊來就學(xué)習(xí)哪塊，必需要有一個合理的學(xué)習(xí)方案。經(jīng)過一段工夫簡略的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)留意調(diào)查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，協(xié)助孩子制訂一份大體的學(xué)習(xí)方案。然后嚴(yán)厲依照方案進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：要敏捷過渡

　　五年級的學(xué)生是屬于小學(xué)的高年級階段，固然是開始接觸奧數(shù)，也不用墨守成規(guī)的學(xué)。應(yīng)該輔佐必然的演習(xí)對幾品種型題和專題進(jìn)行深化剖析了了解，把握專題的解題思緒，做到以點概面，敏捷過渡到高年級奧數(shù)的學(xué)習(xí)。

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