訓(xùn)練寶寶記憶力

　　寶寶記憶力培養(yǎng)訓(xùn)練方法:

　　歌訣記憶法：

　　大多數(shù)的人，對歌曲都表現(xiàn)出較好的記憶力。因為人的大腦對節(jié)奏感強(qiáng)的材料識別記憶效果要好很多。

　　研究表明，有節(jié)奏的材料能使大腦多個區(qū)域工作，尤其是利用了右半腦的功能，同時能使人的身體放松，產(chǎn)生愉悅感，對大腦產(chǎn)生了較強(qiáng)的刺激，因而能提高記憶效果。

　　東方司樂專家補(bǔ)充：除了歌曲之外，那些節(jié)奏感強(qiáng)的詩、詞也是很容易記憶的。歌訣記憶法就是利用把識記材料編成歌詞和詩詞，形成一種節(jié)奏順序，以提高記憶效果。父母可以將不同類型的內(nèi)容編成簡單的上口的兒歌教給孩子，對孩子的記憶力培養(yǎng)幫助很大。

　　復(fù)述記憶法：

　　家長可以通過給寶寶講故事，然后讓寶寶把聽到的內(nèi)容復(fù)述出來，從而鍛煉寶寶的記憶力和理解力，因為復(fù)述不是背誦，在用寶寶自己語言表述時已經(jīng)發(fā)展了他們對知識的領(lǐng)悟和加工能力，是一種常用的培養(yǎng)方法。

　　在使用復(fù)述記憶法時要注意，講故事時要生動具體，重點突出;講故事時應(yīng)結(jié)合圖畫;準(zhǔn)確把握訓(xùn)練目的。

　　分段記憶法：

　　寶寶記憶力集中時間很短，一次學(xué)習(xí)太多的知識是不合適的，因為就要每次的記憶材料安排的少一些。對于一個整體的知識，要記住他，就要采用分段記憶法。把識記材料先分成幾部分，一部分一部分地識記，然后總體記憶，這就是分段記憶法。

　　注意：所謂的分段記憶與集中記憶都是相對的，而不是絕對的。例如一般的通話、寓言等的學(xué)習(xí)，就可不必分段記憶，而應(yīng)一次讓孩子識記完就可以了，這樣能使孩子很好地領(lǐng)會故事的連貫性和中心。而對學(xué)習(xí)英語和詩歌時，最好能采用分段記憶法進(jìn)行。

　　差別記憶法：

　　世界萬物是千差萬別的，正由于這種千差萬別，才使得我們能夠分辨它們，從而更好的認(rèn)識它們。差別記憶法，就是通過比較不同事物的特征進(jìn)行記憶。

　　在乳兒期，乳兒就有了發(fā)現(xiàn)特征的能力。例如：我們抱五六個月的嬰兒時，他們常喜歡抓我們身上有特征的東西，如發(fā)卡、扣子等，這就說明嬰兒已經(jīng)具備了這種能力。

　　但兒童的記憶力有限，用特征記憶法，可以很好的訓(xùn)練他們的記憶力和觀察力。例如可以畫一些畫，每一幅畫都有幾處不同，讓孩子看一會兒后，要他們把不同之處都指出來。

　　尤其要利用寶寶好奇心強(qiáng)，對什么都感興趣的特點，在日常生活中，有機(jī)會就讓寶寶說說這種東西與那種東西有什么不同之處，如果寶寶說不清，就讓他們再看看，然后再說，這種方法就是特征記憶法的運用。