導(dǎo)讀：很多家長對(duì)孩子的教育問題越來越重視，同時(shí)也感到很無奈，不知道該怎么教育好孩子。其實(shí)，只要了解了孩子各成長階段的特點(diǎn)與教育重點(diǎn)，教育孩子可以變得很簡單輕松。

孩子的發(fā)展任務(wù)是獲得信任感和克服不信任感，他體驗(yàn)著希望的實(shí)現(xiàn)。

教育重點(diǎn)：

讓孩子信任我們。給孩子足夠的愛，滿足孩子基本的需要，渴了、餓了、生病了，我們要及時(shí)地給予照顧。

 

信任在人格中形成了“希望”的品質(zhì)，它能增強(qiáng)自我的力量。具有信任感的兒童敢于希望，富于理想，具有強(qiáng)烈的未來定向。反之則不敢希望，時(shí)時(shí)擔(dān)憂自己的需要得不到滿足，不相信周圍的世界。

給家長的建議：

父母再忙也要全力關(guān)注、滿足孩子的生理和心理需要。

 

孩子2—3歲

 

 

 

孩子的發(fā)展任務(wù)是獲得自主性，克服羞怯感和疑惑感，他體驗(yàn)著“意志的實(shí)現(xiàn)”。

教育重點(diǎn)：

幫助孩子養(yǎng)成生活自主的能力。

 

2歲左右的兒童開始了自主感，他們堅(jiān)持自己喝水進(jìn)食，自己去廁所，他會(huì)反復(fù)用“不”來反抗外界的控制。此時(shí)是父母絕不能錯(cuò)過的放手和規(guī)定行為的好時(shí)機(jī)。

 

既支持孩子自主自立，同時(shí)又要教他規(guī)矩。達(dá)到這樣的平衡才能使孩子形成良好的品質(zhì)。

 

自主感沒有發(fā)展起來的孩子可能會(huì)懷疑自己的能力，因?yàn)椴荒軇偃味行呃⒏小?/span>

給家長的建議：

1.管住自己的手，絕不能代替孩子做他們已經(jīng)能夠做的事情。

 

2.耐心地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)做力所能及的事情。

 

3.制定必要的行為規(guī)范，約束孩子的不良行為。

 

孩子4~6歲
 

孩子的發(fā)展任務(wù)是獲取主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，他體驗(yàn)著“目的的實(shí)現(xiàn)”。

教育重點(diǎn)：

創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)性。

 

學(xué)齡前兒童繼續(xù)發(fā)展獨(dú)立性，開始按自己的意愿行事。如果孩子沒有主動(dòng)性，不能完成想要完成的事情，會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚和自責(zé)感。

 

如果成人譏笑孩子的獨(dú)創(chuàng)行為和想象力，那么他就會(huì)逐漸失去自信心，缺乏自己開創(chuàng)生活的主動(dòng)性，將來他們更傾向于生活在別人為他們安排好的狹窄圈子里。

 

當(dāng)兒童的主動(dòng)感強(qiáng)烈時(shí)，他們就有了“目的”的品質(zhì)。

給家長的建議：

1.讓孩子參加各種室內(nèi)外活動(dòng)，發(fā)展愛好，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索的精神。

 

2.孩子要積極主動(dòng)地做事時(shí)，千萬別因?yàn)榕滤霾缓枚柚顾?/span>

 

 

孩子7—12歲
 

孩子的任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，他體驗(yàn)著“能力的實(shí)現(xiàn)”。

教育重點(diǎn)：

幫助孩子獲得勤奮感，發(fā)展解決問題的能力。孩子通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，繼續(xù)發(fā)展自信心。如果孩子沒有受到鼓勵(lì)和表揚(yáng)，他可能會(huì)有自卑感。孩子對(duì)事情有掌控感，對(duì)承擔(dān)的工作任務(wù)充滿信心，他們因此會(huì)獲得“能力”的品質(zhì)。

給家長的建議：

1.堅(jiān)持讓孩子在家里管理自己，養(yǎng)成主動(dòng)幫助做家務(wù)的習(xí)慣。

 

2.支持孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及其他各項(xiàng)活動(dòng)。

 

 

3.千萬別代替孩子做他力所能及的事情，以免助長他的依賴和惰性。