閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。

有時候，一個關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終，他也會給你講他的故事，故事里他自己就是主角。

結(jié)構(gòu)化的音樂類型確實(shí)不錯，但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂器，讓他隨著音樂跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓勵他即興演奏等過程，都是極具創(chuàng)造性的過程，能夠無限激發(fā)孩子的想象力。

隨著電子產(chǎn)品的普及，很多家長喜歡給孩子玩手機(jī)或IPAD，玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力，可減輕家長帶孩子的壓力。但專家建議家長應(yīng)盡量減少孩子面對電子屏幕的時間。美國兒科協(xié)會建議，不要給2歲以下的嬰孩子玩手機(jī)、IPAD或其它電子產(chǎn)品，2歲以上的孩子每天面對電子屏幕的時間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi)。

角色扮演游戲不僅是一種消磨時間的方式，更能讓孩子在表演的過程中學(xué)會如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語言和社交能力，甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒，如悲傷或害怕。

家長可以幫孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色的服裝、用品等，讓孩子在扮演角色時更有代入感。

有時候孩子的行為讓我們難以理解，也許你的孩子某一天想穿著他的小披風(fēng)去孩子園。你可能會覺得難以接受，但孩子們卻不這樣想。當(dāng)你想要反對時，先靜下來想一想，他這樣做會有人受傷害嗎？不會，那么為什么不能接受呢？

很多孩子都會有一個自己假象的朋友，有的家長知道后會擔(dān)心孩子這樣會不會出問題，甚至告訴孩子那個朋友根本不存在。專家認(rèn)為，這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)，當(dāng)孩子有了恐懼或擔(dān)憂時，他會通過這種方式來緩解自己的情緒。通常情況下，可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩，當(dāng)這個“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為，則應(yīng)對其進(jìn)行糾正。

偶爾打破規(guī)則確實(shí)很有趣，但重要的是必須讓孩子知道，我們有必須遵守的規(guī)則，就像想象的火車最終也會進(jìn)站。比如，你可以允許孩子在餐桌下玩海盜船的游戲，但是不能再吃飯時間玩耍。

繪畫也是發(fā)展孩子想象的有效手段。家長要經(jīng)常向孩子提供紙和畫筆，鼓勵孩子自己創(chuàng)作，不要取笑孩子充滿稚氣的作品。有時還可以給孩子出個題目，讓他按題目意思去想象，去創(chuàng)作。

此外，聽音樂也能培養(yǎng)孩子的想象力。如：適合兒童聽的交響樂“動物狂歡曲”等，很受兒童喜歡。聽這些音樂時，孩子可以展開想象的翅膀，從中獲得很大的樂趣。在這方面希望家長不要低估孩子的水平，誤認(rèn)為音樂是很抽象的，孩子不可能理解。其實(shí)，兒童對音樂有自己獨(dú)特的理解。因此，家長最好經(jīng)常安排時間讓孩子聽聽音樂。