“通過音樂提高學(xué)習(xí)能力”是國(guó)家教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題，集合了國(guó)內(nèi)外知名的兒童發(fā)展心理學(xué)、教育學(xué)、音樂學(xué)專家，深入研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)活動(dòng)和音樂教育活動(dòng)十余年，跟蹤研究15萬余名孩子的發(fā)展?fàn)顩r，做出以下論證：

        音樂活動(dòng)是人類最復(fù)雜的活動(dòng)之一，它要求人們必須具備理解能力、整體與細(xì)節(jié)的運(yùn)動(dòng)能力、感受能力等各種能力，具備這些能力，是兒童學(xué)習(xí)過程中不可缺少的必要能力。

身體部位的準(zhǔn)確協(xié)調(diào)動(dòng)作，要求有一種對(duì)細(xì)節(jié)運(yùn)動(dòng)的特殊控制能力和對(duì)空間的想象能力，通過音樂的訓(xùn)練，能有效提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、幾何等邏輯思維能力。

理解一首音樂作品需要找出動(dòng)機(jī)、劃分句子與段落，領(lǐng)會(huì)作曲家的創(chuàng)作意圖并最終解析整首作品，這是提高閱讀與寫作水平必備訓(xùn)練。

       音樂表演活動(dòng)需要大腦、肌肉、神經(jīng)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)需要巧妙的、優(yōu)秀的記憶力，通過音樂對(duì)大腦的有效刺激，學(xué)習(xí)的過程正是不斷提高記憶的過程。

音樂活動(dòng)需要對(duì)各種信息如音高、節(jié)拍、速度、力度、表情記號(hào)等進(jìn)行快速反應(yīng)并在同一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行實(shí)施，這是幫助孩子提高注意力和學(xué)習(xí)效率得有效方式。

       多聲部的歌唱要求在準(zhǔn)確的聽覺判斷下保證自己的聲部在該進(jìn)入的地方出現(xiàn)，需要具備抽象的和復(fù)雜的思考能力，幫助孩子挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)中不斷出現(xiàn)的困難所必備的能力。

沒有任何一個(gè)學(xué)科和活動(dòng)像從事音樂活動(dòng)這樣，要求兒童必須在同一時(shí)間做出如此多的反應(yīng)，要求兒童的大腦在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不停地工作，并且不斷變化要求。這是培養(yǎng)兒童綜合能力的有效手段。

“通過音樂提高學(xué)習(xí)能力”的訓(xùn)練不再是學(xué)科填鴨式教育，它解決的是孩子學(xué)習(xí)的根本性問題，音樂在提高兒童學(xué)習(xí)能力過程中起著不可替代的作用。